لیست نمرات مستمر کلاسی نیمسال دوم

شرح وظایف کارکنان در مدارس متوسطه دوم

 جلسه مدیران متوسطه دوم روز پنج شنیه  1394/10/24  ساعت 11 صبح در سالن جلسات ناحیه2  برگزار شد .

با دو موضوع 1- المپیاد علمی 2- اعزام کاروان های راهیان نوردانش آموزی (دختر و پسر ) غرب و جنوب کشور

 با حضور معاونت آموزشی ناحیه 2 آقای فرهادی و مسئول ارزشیابی و سنجش آقای شاه آبادی و کارشناس مسئول متوسطه آقای دارایی و از مسئولین محترم سپاه آقای زمانی و همراهانشان و مدیران محترم متوسطه دوم  در این جلسه حضور داشتند .

ادامه نوشته

آیین نامه اجرایی مدارس

ادامه نوشته

فرم  دفتر انضباطی دانش آموزان دبیرستان فاطمه الزهراء (س)

 

فرم شاخص های ارزیابی دبیران 

           

فرم لیست نمرات مستمر دبیرستان فاطمه الزهراء (س) – هوانیروز

 

l

فرم حضور و غیاب کلاسی دبیرستان فاطمه الزهراء (س) - هوانیروز

برگزاري دومین جلسه تيم هاي هم افزايي و توانمند سازي مديران

دبيرخانه نشست واقع در دبيرستان فاطمه الزهراء(س) - هوانیروز

دومین جلسه تيم هاي هم افزايي و توانمند سازي مديران دبيرستانهاي دوره دوم ناحيه 2كرمانشاه در روز يكشنبه 94/10/20در قالب بازديد درون گروهي از فعاليت هاي دبيرخانه نشست واقع در دبيرستان فاطمه الزهراء(س) - هوانیروز با حضور معاونت محترم و كارشناس مسئول آموزش متوسطه دوره دوم برگزار گرديد در اين تعامل و هم انديشي مديران حاضر به بررسي و مقايسه نحوه انجام فعاليت هاي آموزشي پرورشي و اداري مذكور با فعاليت هاي آموزشگاه تحت تصدي خود پرداخته و در راستاي بهبود و ارتقاء آموزش و عملكرد ضمن بحث وتبادل نظر به بيان ديدگاههاي خود در زمينه هاي مختلف

پرداختند.

ادامه نوشته

جلسه ی نانو باحضور معاون آموزشی ناحیه 2 جناب آقای فرهادی و مسئول پژوهش سرای اندیشه ومدیران متوسطه مدارس خاص و هیات امنایی برگزار شد.

 

برگزاري اولين جلسه تيم هاي هم افزايي و توانمند سازي مديران

 

اولين جلسه تيم هاي هم افزايي و توانمند سازي مديران دبيرستانهاي دوره دوم ناحيه 2كرمانشاه در روز يكشنبه 94/10/13در قالب بازديد درون گروهي از فعاليت هاي دبيرخانه نشست واقع در دبيرستان موسي بن جعفر(ع)با حضور معاونت محترم و كارشناس مسئول آموزش متوسطه دوره دوم برگزار گرديد در اين تعامل و هم انديشي مديران حاضر به بررسي و مقايسه نحوه انجام فعاليت هاي آموزشي پرورشي و اداري مذكور با فعاليت هاي آموزشگاه تحت تصدي خود پرداخته و در راستاي بهبود و ارتقاء آموزش و عملكرد ضمن بحث وتبادل نظر به بيان ديدگاههاي خود در زمينه هاي مختلف پرداختند.

 

 

ادامه نوشته

دانلود طرح درس

 (سالانه و روزانه )

ادامه نوشته

 

دانلود طرح درس روزانه

اصول مدیریت در مدرسه

مقدمه

مدرسه به عنوان جامعه ای کوچک نقش بسیار مهمی در پیشرفت تحصیلی و کسب مهارت های زندگی دانش آموزان ایفا می کند  و می توان آن را به عنوان یک کارخانه ی انسان سازی شناخت و از آنجا که قرار است  در مدرسه علم و فرهنگ  و تمدن تولید شود  و این مهم به دست نخواهد آمد مگر اینکه به صورتی اصولی ، برنامه ریزی شده و با یک مدیریت صحیح  و تلاش هم عرض مدیر و معلم باشد . گاهی او.قات عدم آشنایی  و عدم آگاهی مدیران با اصول مدیریت  باعث از دست رفتن  هزینه های مالی ، زمان و انگیزه در مدرسه بین دانش آموزان  و معلمان خواهد شد ، کارکنان آموزشگاه اگر انگیزه نداشته باشند کم کار ، غیر فعال خواهند شد  پس مدیر باید برای ایجاد انگیزه در مدرس بکوشد . در این مقاله سعی شده است  که با ارائه نکته های مدیریتی یک جرقه ای در مدیران ایجاد شود تا احساس شمولیت بیشتری کند  و وضعیت موجود در مدرسه را بسنجند ، از خود ابتکار نشان دهند  و علل ناکارآمدی مدرسه را شناسایی کنند و در جهت رفع آن بکوشند .

 

ادامه نوشته

بهبود بخشيدن به مديريت مدرسه

بهبود بخشيدن به مديريت مدرسه



ديدگاههاي مختلفي در مورد شيوه مديريت مدارس وجود دارد عده اي از مديران مدارس ريشه بسياري از مشکلات وراه حل هاي مدارس را در منابع مالي ، فيزيکي وبودجه آن مي دانند اين افراد بيشترين توجه خود را به ورودي هاي سيستم مدرسه معطوف مي دارند عده اي ديگري اعلام مي دارند که اگرچه توجه به منابع موجود در ورودي هاي سيستم ازاهميت بالايي برخوردار است اما بايد به فرايند سيستم توجه بيشتري معطوف داشت آنها در فرايند سيستم به محتوي ، روش ها ، چگونگي تدريس ، نحوه ي مديريت وارزشيابي تاکيد مي نمايند .

در مديريت کيفيت جامع که خود محصول مديريت فرايند مداراست تلاش مي کند برنامه ريزي استراتژيک را وارد رفتار روزانه مدارس کند در اين روش که به مشارکت همه کارکنان تاکيد مي ورزد روش ها ، ابزارومدل هاي مناسبي براي بهبود بخشيدن به کيفيت کار مدرسه به مديران وکارکنان ارائه مي دهد که لازم است مديران وکارکنان با آموزش اين شيوه ها تغييرات عمده اي را در روشهاي کاري خود بوجود آورند وهمزمان با اين تغييرات برنامه ريزي مناسبي را معمول واجرا نمايند .

در اين مقاله ضمن تاکيد به مديريت فرايند مدار وارائه تعريفي از مديريت کيفيت جامع راهکارهايي را براي دستيابي مديريت به اين شيوه ارائه داده است .

مقدمه :

از بررسي ومطالعه ي آثار گذشتگان روشن مي شود که مديريت از قديم الايام در جوامع مختلف بشري وجودداشته است وبزرگان ورهبران ملل واديان مختلف ضرورت وجود مديريت ورهبري را نيز يک امر مسلم شمرده اند در قرون اخير هم نهضت هاي مختلفي در امر مديريت ظهور کردند که مي توان به نظريه مديريت علمي نظريه مديريت نهضت روابط انساني نظريه سيستمها در مديريت ونظريه ترکيبي مديريت اشاره کرد .

از آغاز کار تعليم وتربيت انسان نيز از روشهاي مختلف مديريت در امر آموزش بهره برده است اما از آنجايي که تحولات اجتماعي جديد تغييراتي را در ابعاد مختلف جامعه از جمله در زمينه هاي مختلف فن آوري هاي اطلاعاتي وارتباطي ايجاد کرده خود به خود نيازهاي جديدي راهم بوجود آورده است لذا براي پاسخگويي به اين نيازهاي جديد افراد جامعه تغييرودگرگوني در روشهاي مديريت مدارس وتلاش براي بهبود بخشيدن به کيفيت مديريت مدارس ضروري است .

امروزه دراين دنياي درحال تغيير وپيشرفت ، مدارس نياز به تغيير ودگرگوني دارند واين تغيير بايد ابتدا در مديريت ايجاد شود چرا که واقعيات امروز جامعه را نمي توان با روشهاي ديروز فهميد بلکه بايد با تجديد نظر در روشها وبرنامه هاي گذشته نظريه ها وروشهاي نويني را جايگزين کنيم در حال حاضر مديريت آموزشي رويکرد جديد فرآيند مدار محور را براي اثر بخش کردن مدارس آغاز نموده است در اين مقاله برآنيم تااين رويکرد جديدرا روشن وراهبردهاي مناسب آن را بيان نماييم .

ادامه نوشته